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非認知能力は、IQや読み書き計算などの「認知能力」以外の心の資質で、「やり抜く力」や「自制心」など様々です。昨今、アメリカをはじめ、世界中の教育現場でこの大切さが叫ばれ始めています。お子さんの非認知能力を育むためのヒントをお伝えします。

国語のテストの問題では、記述問題の配点が最も大きいです。でも、国語が苦手な子供が最も嫌がるのも記述問題なのです。今回は現代文で読解力が試される記述問題において、テストの点数を取れるようになる解答のコツや対策方法をお伝えします。

オルタナティブスクールとは「もう一つの学校」です。子どもの主体性・自立性を重んじる教育に魅力があります。その反面、保護者は問題点も気になるところ。オルタナティブスクールの特徴や魅力、注意点、また実際に通えるオルタナテイブスクールの情報を地域別にご紹介します。

親が自分の子どもを「頭のいい子に育てたい」と思うとき、その先にある最終的な願いは、我が子の社会的成功ではないでしょうか。単に「学力を伸ばす」という視点ではなく「社会的に成功する」ために、頭のいい子が育つ家庭のあり方、親の関わり方を実際の研究データや実例に基づいて考えます。

「くじらぐも」や「やまなし」は、どうして50年以上も教科書に掲載されているの？ 「ちいちゃんのかげおくり」のラストは、絵本とどう違う？ 光村図書の木塚崇さんと山本智子さんにお話を伺いました。

成績が上がらない子には共通点があります。勉強しても伸びない、子どもの成績が上がらないという悩みを抱えている方へ。子どもの成績が上がらない時、勉強してもできない子の共通点に我が子の行動があてはまる場合、その逆をすれば成績は上がります。

算数は一度つまずくと、後の学習が理解しづらくなる教科です。算数力がある子どもは、考える力がついていると一般的には思われ、学習の習熟度の目安にされることも多く、親としては子どもに身につけてほしいと思うもの。算数力がある子どもの親には共通した習慣を紹介します。

全国の小・中学校で国語の教科書シェア約6割の光村図書に、教科書連動コンテンツやユニバーサルデザインなど、最新の教科書についてお話を伺いました。

「教育を変えたい」と学校を離れた“ふきこぼれ教員”たち。今回は、管理職目前で退職し、新たな教育の道を切り拓いた松尾誠さんのストーリーをご紹介。教員のキャリアに悩むあなたへ、きっとヒントが見つかります。

「毎晩の宿題のマルつけがしんどい……」そんな親たちの悲鳴。全ての家庭に一律の協力を求める今のシステムには無理があります。手書きドリルからタブレットへの移行、そして宿題をなくす学校の動きから、これからの宿題の在り方を考えます。（画像：PIXTA）