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「先生、みんなの前でうちの子を褒めないで」という驚きの要望。その背景にある、クラスで目立ちたくない子どもの繊細な心理とは？ 少数の声に振り回されず、教育の本質を見失わないために大切な視点を解説します。（画像：PIXTA）

「毎晩の宿題のマルつけがしんどい……」そんな親たちの悲鳴。全ての家庭に一律の協力を求める今のシステムには無理があります。手書きドリルからタブレットへの移行、そして宿題をなくす学校の動きから、これからの宿題の在り方を考えます。（画像：PIXTA）

「勉強を頑張ったのになぜ？」――。指定された範囲以上に宿題を解いたら消させるという、理不尽極まりない学校側の対応。なぜ学校は子どもの伸びしろを削ぎ落とす「足並みそろえ」に固執してしまうのでしょうか。（画像：PIXTA）

春の運動会シーズンに、気温28℃でも集団搬送が起きる熱中症。身体が暑さに慣れていない時期の危険性と、学校が判断基準にすべき「暑さ指数（WBGT）」の重要性を解説。なぜ同じような「コピペ事故」が学校で繰り返されるのかを考えます。（画像：PIXTA）

国語のテストの問題では、記述問題の配点が最も大きいです。でも、国語が苦手な子供が最も嫌がるのも記述問題なのです。今回は現代文で読解力が試される記述問題において、テストの点数を取れるようになる解答のコツや対策方法をお伝えします。

答えは合っているのに、習ったやり方と違うからとテストでバツにされる理不尽。実は文科省や文化庁の指針では「漢字のとめ・はねや書き順は柔軟に採点すべき」と示されています。管理のしやすさを優先しがちな学校の謎ルールを考えます。（画像：PIXTA）

親が自分の子どもを「頭のいい子に育てたい」と思うとき、その先にある最終的な願いは、我が子の社会的成功ではないでしょうか。単に「学力を伸ばす」という視点ではなく「社会的に成功する」ために、頭のいい子が育つ家庭のあり方、親の関わり方を実際の研究データや実例に基づいて考えます。

漢字の「とめ・はね・はらい」はどこまで正確に書く必要があるのでしょうか。「常用漢字表」と「学習指導要領」を読みつつ、漢字の正確さとは何か、採点の結果に悩んでしまったときの対応、家庭での丸つけ、中学入試などについて考えていきましょう。

YouTubeが大好きな子どもに不安を抱えていませんか。「制限したほうがいい？」「これも”熱中”と呼べる？」と悩んでいる親世代に向け、子どもの脳にとっての「いい夢中」と「悪い夢中」について解説します。※サムネイル画像：PIXTA

子どもに勉強させようと「やることリスト」を作るという計画はたいてい失敗します。子どものやる気のメカニズムを無視した方法だからです。子どもの「やることリスト」がなぜ失敗するのか、どのようにして勉強に取り組ませればいいかをお伝えします。