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荒れたクラスを音楽とコーチングで見事に変えた元教員・井上敬史さんの経験と、新たな道のりをご紹介。子どもたちの自己肯定感を高め、学級経営を好転させたその秘密に迫ります。

教員の孤立は、なぜ子どもの孤立を生むのか。若者支援の現場との対話から見えたのは、先生の余裕を奪う“構造的な限界”でした。外の世界とつながり「余白」を取り戻すことが、結果として先生と子どもの両方を救う理由を紐解きます。（画像：PIXTA）

アメリカで起きたAIとの対話による若者の自殺事例。その背景にあるのは「深刻な孤立」でした。教員の疲弊や家庭での対話不足など、AI時代にこそ求められる「リアルな対話」の価値と、大人がとるべき対策について解説します。