重ね合わせてできる図形を考える場合、下のようにセロファンなど透き通ったものに油性ペンで図形を描き、実際に子どもの目の前で２つの図形を重ね合わせます。
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| ２枚のセロファンに描いた図形（Ａ）と（Ｂ） |
 | ２枚のセロファン （Ａ）と（Ｂ）を 重ねた図形 |
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| ２枚のセロファンに描いた図形（Ｃ）と（Ｄ） |
 | ２枚のセロファン （Ｃ）と（Ｄ）を 重ねた図形 |
図形の合成はペーパーだけでは理解することが難しい分野です。頭の中だけで考えるのではなく、今回ご紹介しましたように、からだを使った体験学習を心がけてください。
この時期のそういった体験の積み重ねが小学校の算数や中学の数学の「図形」の学習の土台となってきます。色板を使って「図形」に親しんでください。
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