学ぶ材料は日常生活の中にあふれています　幼児・低学年の学習法(5ページ目)

▼　子どもに押し付けない　▼


「例えば、都道府県パズルを子どもにさせたいと思う場合、『都道府県パズルをしなさい。』というよりも、ずっと効果的な方法があります。

まず、おとうさん、おかあさんがたいへん楽しそうに、例えば、時間を競って都道府県パズルするのです。

すると、子どもは、必ず寄ってきて、『貸してー。』と言います。
でも、親は、そこで、『今は、おとうさんとおかあさんが競争してるから、ダメー。また、今度ね。』と言います。

そして、1週間ほどして、『30分だけ貸してあげる。』と言うと、子どもは喜んでパズルを始めます。読書に関しても同じ事です。

親子の関係は、追いかけたら、逃げたくなり、逃げたら、追いかけたくなるものです。それをうまく利用して、子どもの方から追いかけたくなる形で、勉強に取り組ませたいものですね。」

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イラスト : Kamane

幼児・低学年の間は、勉強をさせるという形ではなく、親子で一緒に勉強しようというスタイルが望ましいでしょう。

例えば、地図のパズルを親子で競うには、ネット上にも、次のような楽しいものがあります。







１ページ ： 国語・算数の学習法

２ページ ： 社会・理科の学習法

３ページ ： 親の役割り

４ページ ： きちんとした会話をする

６ページ ： 先取り学習はしない