いじめ問題・対策 人気記事ランキング(2ページ目)

教師がしっかりといじめを解決するためには、一人で抱え込まず、チームで対応することが大切です。それには、教師の側に統一した対処法を確立していることが必要です。加害者に反省をしてもらい、再発防止を促すために教師ができることを考えていきます。

いじめには、加害者と被害者だけでなく「自分には無関係」と思っている傍観者が存在します。自分がいじめられないために関わたくないという立場の傍観者が、いじめをなくす方向を向くことで、いじめは解決しやすくなります。その際は、二次被害を出さないよう周囲の大人が配慮することが必要です。

「いじめ」の原因で一番多いのが「面白半分・からかい」です。いじめの発生認知件数増加とともにいじめに起因する事件も増加しています。いじめは早期発見、早期解決が基本です。それでは、大人が介入しなければいけない「いじめ」と「あそび」と「けんか」の見極めはどこにあるのでしょうか。

昨日までは仲間だと思っていた友人からの言葉や言動……。これは「いじめ」なのかどうか子供も親も悩むところですが、実際は親しい間柄や部活動でも「いじめ」はあります。主なチェックポイントをご紹介します。

いじめは放っておいて、自然に解決するということはありません。だんだんエスカレートしていくからこそ、初期対応が大切なのです。いじめがエスカレートする理由を法則から読み取り、早い段階で対処していきましょう。参考にしてみてください。

2011年に滋賀県大津市で起きたいじめ自殺事件をきっかけとして、「いじめを防止するための対策」についての法律「いじめ防止対策推進法」が制定されました。法律は全部で35条ですが、実際にいじめについて学校と交渉をする際に、知っておくべき点について紹介します。