いじめ問題・対策 人気記事ランキング(2ページ目)

子どもたちの中には、「いじめ」というものはからかいや意地悪の延長のように捉えていて、人の心を傷つけ、時には人の将来を奪ってしまう可能性もあることが分かっていない子がいるようです。「いじめはいけない」という自覚がない子たちに、親が教えるべきこととは？

「加害者にも人権があります。」「加害者にも将来があります」と情に訴えて加害者をかばう学校の対応に対しては、きちんと反論をして訴えましょう。

子供がいじめられたらどう対処する？学校との交渉注意点について解説します。いじめ被害の事実と要望書をまとめたら、いよいよ学校との交渉開始です。交渉内容はあらかじめ文書化し、ICレコーダーで録音しておくこと。回答も文書でもらうようにしましょう。

いじめは加害者がいなくなればなくなります。では、どんな子供がいじめの加害者になりやすいのかということを見てみると、一歩間違えると誰でもいじめの加害者になる可能性があることがわかります。家庭で折に触れ「感情のコントロール」の仕方を教えてあげるようにしましょう。

わが子がいじめにあっているかもしれない……これっていじめなの？と不安になるときがあると思います。そんなとき、お子さんの様子をしっかり観察してあげてください。

教師が「いじめではなく、行き違い、トラブルです。子供にはよくあることです。」と言って何も対処しない場合があります。そんなときは文部科学省のいじめの定義を示し、いじめ被害者の立場でいじめを認定してもらうように働きかけましょう。

学校の対応によってはいじめがひどくなる場合もありますが、何もしなければいじめはエスカレートするばかりです。

子供が、自分から「いじめられている」と話してくれることは非常にまれなことです。いじめられている子、またはいじめられている可能性のある子の話を聞くときのポイントについてお伝えさせていただきます。受け止めてあげて、一緒に共感できる関係が必要です。

いじめは、いじめ加害者がいるから存在します。加害者の問題を放置しますと、いじめはエスカレートし、被害者は増えていきます。放置せずに、しっかりと向き合うためにはどのような点に注意すればよいでしょうか。

教師がしっかりといじめを解決するためには、一人で抱え込まず、チームで対応することが大切です。それには、教師の側に統一した対処法を確立していることが必要です。加害者に反省をしてもらい、再発防止を促すために教師ができることを考えていきます。