分けたモノを一緒に確認
ママが理由を尋ねながら仕分け作業
ボク：
これ（右端）が要らない分で～、これが思い出（右2番目）、これが好きなモノ（右3番目）、これが使うモノ（左端）、迷うモノ（上）もちょっとあった。あっ、でもやっぱり使うかな～。
ママ：
好きなモノは、今使ってないモノなの？
ボク：
使ってるよ。使ってて、好きなモノ。
ママ：
じゃあ、好きなモノと使ってるモノは一緒にしてもよさそうだね。要らないモノの中に4年生の教科書が入ってるけど、大丈夫？
ボク：
大丈夫だと思うよ。もう授業では使わないし、多分もう見ない。いざというときは図書館で調べられるし、先生や友達に聞けばいいじゃん！
ママ：
逆に、思い出の中にドリルが入ってるけど、これは本当に取っておくの？ これこそ、もう見ないんじゃないかなってママは思うんだけど。
ボク：
だって、頑張ってやったから、捨てたくないもん！
思い出のモノの扱いには迷うところです。親には要らないと思えるモノでも、子どもには大事な思い出だったり、反対に親は取っておいたほうがいいのではというようなモノでも、子どもには要らないモノだったり。誰のための思い出なのかをよく考えながら、子どもと折り合いをつけていくことも必要だと思います。
思い出の整理をする前に、“分ける”作業をさらに進めて指定席を決めていきます。
>> さらに分けて指定席に収める
