灘中学合格者の家庭学習の状況（幼児～低学年）
灘中学合格者の家庭学習の状況（幼児～低学年） 灘中学に合格する子どもは、幼少期からハードに勉強していると思うかもしれませんが、今春合格した子どもの保護者（回答数16名）に幼児～低学年における1週間の平均学習時間（学校以外での学習時間）を聞いたところ、下記のような結果となりました。- 幼稚園（年中）：週2.9時間
- 幼稚園（年長）：週3.7時間
- 小学校1年生：週5.6時間
- 小学校2年生：週6.7時間
- 小学校3年生：週10.5時間
自然教室への参加
もともと昆虫や植物などへの関心が強かったので、参加させました。これに限らず、本人の関心の持ったものに限定して、知識や経験を深める機会を作りました。楽器の演奏にも打ち込み、発表会など、なるべく人前で緊張して演奏させる機会を作りました。とにかく自分の考えを話させる
ニュースを見て出てきた内容を親子で話す、出てきた国や地名を地図で見る。出て来た言葉について理解を深め、連想される言い回しや言葉、その漢字について話すなど、とにかく自分の考えやその日の出来事など話させ、筋道を考えさせたり、ふさわしい表現を考えさせたりする。読書の楽しさを教える。小3で大人向け文庫本を読むようになった。国連児童英検Jr.2級まで合格。2歳時と5歳時、オーストラリアでホームステイとチャイルドケア（保育園）を経験させていたので、小1・小2でどのくらいリスニング、デイクテーション（書き取り）ができるか挑戦した。生活すべてが学ぶ環境
幼児期にはとにかくたくさんの経験を共有し、話をする中に学びが生まれる方が身に付くと考え、勉強ということはさせなかった。豊かな心が好奇心を育て、何かを学ぶ意欲を生み、幅の広い知識を身に付ける基礎となると考えます。教えることは生活の中に、常識から算数的なことまで山のようにいくらでもあるので、机にしばらない方法をとることが自由な学びにつながると思う。机に一定の時間向かえることも大切になってくるので、小学校に上がったら少しずつ机でする勉強も取り入れたが、特に低学年ではパズル系の問題を一緒に解いていました。教えられたことを理解することは重要ですが、何をやるべきか、自分で考えられなければ本当の学習は出来ないと思います。勉強した時間を問われても、机に向かっていない時にどれだけやらされているとか、これは勉強だとか思わせずに考えることを楽しいと思わせ、頭を回転させてやることができるかが知識を増やして語彙を増やしてやれるかが家庭学習と思ってきた。時間で区切ることはできません。生活すべてに学ぶチャンスがあると思います。
以上、参考になりましたでしょうか？ 特別なことより、生活のなかで起きる事象に関心を持って自主的に取り組ませるということが、いちばん大切なことかもしれません。
