お小遣いの目的とは？
お小遣いを持つ年齢になると、いくら位が適正か？ 定額制と報酬制はどちらがいいか？ などと悩まれると思いますが、お小遣いを与える前に考えるべきことは、金額や与え方ではなく、まずは「何の為にお小遣いを与える必要があるのか？」ということです。
親が買って与えるのではなく、なぜお小遣いを渡し、自分で買う経験をさせる必要があるのでしょうか。
- 「無駄使いはダメよ」⇒× 使わないことが美徳ではない
- 「大切に使ってね」 ⇒◎ 使いながら学ぶ
無駄使いも経験させる
子どもは「無駄使いをしよう」と思って買い物をするわけではありません。結果的に 無駄使いだったと、失敗や後悔という経験からしか「何が無駄使いであるか」を学ぶことができません。なので、大人から見れば無駄使いに思える買い物もぐっとこらえて、あえて失敗させる経験も必要です。失敗したからこそ、「今度は値段をよく見て買おう」「他のお店と比較しよう」「落としたり紛失しないように、財布はしっかりバッグに入れよう」「大事に使おう」「お金を貯めよう」「貸し借りは絶対やめよう」と多くの学びを得て、上手にお金の管理ができるようになっていきます。
大人になってからのお金の失敗は金額も大きく、ただお金が減るだけではなく、人としての「信用」も失いかねません。だからこそ、子ども時代に小さな失敗を経験させ、大きな失敗をしないための知識や知恵をたくさん積ませることが必要なのです。
お金とポジティブに付き合うために、成功体験も必要
また、お金に関する成功体験もお金とポジティブに付き合うために必要な経験です。「思っていたより安く買うことができた」「お金を貯めてずっと欲しいと思っていた物が購入できた」「お手伝いをしたらお小遣いをもらった」「困っている人を助けることができた」「プレゼントを買ったら喜んでくれた」、このように、お金を幸せに豊かになるための一つの道具として、上手にポジティブに使うことができたら、素晴らしい人生が送れるのではないでしょうか？
経験からしか身につけることのできない知識や知恵を得るためには、お金から子どもを遠ざけるべきではありません。時々、お小遣いを与えても全て貯金し、使わないお子さんもいますが、お金は使わないと金銭感覚が身につきませんので、使う機会を与えることも親の役目です。
金額と与え方の基本ルール
このようにお小遣いの目的が明確になれば、年齢や子どもに応じた金額を考えることができるようになります。基本的には「子どもが管理できる金額」と「失っても家計に影響がない金額」です。例えば毎月の定額制の場合、小学校低学年ならば、おやつを買ったりする500円以内、小学校高学年ならおやつに加え漫画や文房具を買う金額で1000円以内、中学生になれば友人と映画に行ける金額で2000円以内というように、家庭で話し合いながら決めていけばよいでしょう。
また、お小遣いを与えっぱなしではなく、よい金銭感覚が身についているかを確認するためにも、何にいくら使ったのかを会話やお小遣い帳を通し、把握することを忘れてはいけません。
そして良いお金の使い方をした時は褒め、間違ったお金の使い方をしたときは注意するといったように、お小遣いを通して金銭教育を家庭内で行うようにし、将来経済的自立を果たせるように促していきましょう。
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