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• 苦手な教科を克服できた

小学５年生の２月、娘が中学受験をしたいと言うので入塾しました。
それまでは学校の宿題以外の勉強をすることがなく、苦手な教科の点数が低くても
本人はあまり気にしていませんでした。
塾では４教科受講し、苦手な科目のテストの点数も上がりました。
国語の宿題には暗唱と１００文字作文があり、苦手な作文のテーマに合わせて内容をまとめるのに苦労していましたが、何度か誉めてもらえたことで好きになっていきました。
本人の努力がなければ合格できないのは当然ですが、同じ中学受験コースの友達の勉強する姿を見て刺激を受け、先生のアドバイスで効果的な勉強法が身についたと思います。

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• 私を強くした”類塾”

塾に通い始めたきっかけは、中学校での成績が悪く希望の高校を受験することが難しいと三者面談で言われたため。
類塾を選択したきっかけは、
(1)友人が類塾に通っていた。
(2)送迎バスの停留所が自宅前にあるため遅い時間帯でも安全である。
(3)他の進学塾より安価である。
(4)希望校の偏差値に応じた指導をしてくれる。
(5)特別授業の実施及び自習室として教室を開放してくれる。

通学当時は、塾に通えば高校受験は何とかなると安易な気持ちでしたが、周りの生徒や教師たちの真剣な取組みに背中を押されたみたいで、自分も頑張らないといけないとの気持ちになった。
受験前には、中学校の進路指導では出てこなかった具体的対応方法やメンタルな部分での指導及び助言も頂いた。非常に心強い気持ちになった。
結果的に希望校に入学することができ、感謝している。
今は、そのときに教わった勉強方法等を取り入れて試験勉強をしている。

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• 純粋に受けた印象

まず、良かった点は、テストの点数の結果によって分けられるので、授業のレベルが自分にあうことです。
個別に質問にいったら丁寧に答えてくれたことも高印象でした。
悪かった点は、ひとつの教室に多人数が一緒になって授業を行うため、質問などがしにくかったことがあげられます。
後、建物がせまく窮屈な印象を受けたこともあります。

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• 勉強のONとOFFの切り替え

高校3年次に受験対策として通っていました。代々木ゼミナールの良いところは講師がとても気さくな方が多いところです。たとえば、講義中に雑談をはさむことで、生徒の疲れをほぐそうとする雰囲気作りなどで、生徒はリラックスしながら講義を受けることができ、集中するところのONとOFFがきちんと分けるところができて、頭に入りやすいと思いました。

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• いい塾、ただし、本人のやる気次第

小学生の段階から通塾を始めましたが、入塾する際には高校入試のことを考えて塾選びをしました。
ここの塾は高校入試における実績が非常に伸びている塾でしたので、将来性があると思い、選びました。
入ってみると少人数のクラスで、指導される教官もとてもわかりやすいと子どもから感想を聞いています。
ただ、少々勉強の手を抜いても（たとえば宿題を忘れたりとか復習テストで悪い点をとる）、親に直接報告がないので、自主性のある子どもであればいいと思いますが、そうでなければ親が目配りしておかないと、結果が出ない状況に陥ることも予想されます。

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• 幼稚園からの塾通い

「算数やりたい」当時、幼稚園年長だった息子が言いだして始めた塾通い。幼稚園から塾へ行かせるのは早いかとも思ったが、息子が興味を持っているならと、高校入試において実績ある類塾へ。通学バスもあり、親の送迎なしで通塾できるところも魅力でした。あれから２年、息子はぐんぐん力をつけ、小学４年生の算数に取り組んでいます。

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• 集団式の中での個別指導

■数学が他教科と比較して点数が悪かったのですが、こちらから相談する前に、塾側から親身になって適切なアドバイスをいただいた様子で、本人の数学の学校でのテストも含め点数がアップしました。塾の指導力の高さを感じました。
■勉強一本やりではなく、学校のクラブ活動との両立も含めた指導で人格形成についても優れた方針に私は賛同しています。
■自習室も利用が自由なのも成績向上につながりました。

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• 塾に入った理由

中学1年から塾に通い始めました。
理由は英語が全く分からなかったからです。
勉強には少し自身がありましたが、中学から始まった英語の授業は、全く
わかりませんでした。それがきっかけで塾に入りました。初めは友達も
少なく行くのが嫌でしたが、次第に慣れてきました。英語も学校の授業よりも
先にやるので少しずつ分かるようになりました。今では英語が一番の得意科目です。
また、定期テストで名前も載るようになり、勉強することや競争することの楽しさ
を覚えました。
1週間のスケジュールも立てることができて、勉強する習慣がつき今では塾に入って
良かったと思っています。

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• 基本は家庭学習にある

息子の性格がマイペースでなこともあり、集団塾に通うことで周りから影響を受け、やる気を身につけてくれたら良いなと思い入塾させました。小学校五年生の頃は慣れない事も合って宿題にも時間がかかっていましたが、六年生の頃になると勉強の進め方みたいなものを塾で身につけ彼なりに頑張るようになりました。

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• 一人一人に合わせた無理のない勉強方法を指

現在、中学3年生の息子をこちらの塾に通わせています。
勉強する習慣が付いていなかったため、高校受験も視野に入れ中学2年性から塾に行かせました。
2年生の頃はただ塾の宿題を長々とやるだけで、成績もあまり変化ありませんでした。
3年生になり、このままではと思い勉強のやり方を教室長に相談に行きましたところ、息子の意見をとてもよく聞いてくださり、本人のできる範囲で集中できるやり方を指導いただきました。
このやり方なら自分でもできると納得させる指導に感心しました。
その後、指導頂いた方法が息子に合っていたようで、宿題以外にも課題をこなすことに意欲ができ、親が思っていた以上に成績が上がってきました。
この調子でがんばってくれたらと願っています。
塾の指導効果はすごい！と改めて思いました。